Urban mini-forest - Camillus
Equipa de alunos e professores do C4 com o investigador António Alexandre.
Espaço da futura floresta, com o inicio da delimitação do terreno com troncos.
Colocação de cartão nas zonas a plantar.
Vista aérea da zona de implementação com a colocação de cartão nas zonas a plantar.
Zona de implementação da floresta com delimitação com troncos das zonas a plantar.
Equipa de alunos em sessão de trabalho.
Zonas de plantação forradas com cartão.
Vista aérea do início dos trabalhos de plantação.
Zonas de plantação forradas com cartão.
Vista aérea do início dos trabalhos de plantação.
Fase de plantação - dezembro-janeiro
Crescimento de fungos nos troncos presentes na zona da floresta.
Esclarecimento de dúvidas do investigador aos alunos de como plantar as diferentes espécies.
Alunos a plantar as espécies.
Alunos a prepararem o substrato para a plantação das espécies.
Esclarecimento de dúvidas do investigador aos alunos de como plantar as diferentes espécies.
Alunos a prepararem o substrato para a plantação das espécies.
Vista aérea dos alunos durante a plantação das espécies.
Vista aérea da zona da floresta durante os trabalhos de plantação.
Alunos a plantar as espécies.
Alunos a plantar as espécies.
Preparação de uma espécie para plantação.
Alunos e professores a plantar.
Alunos e professores a plantar.
Esclarecimento de dúvidas do investigador aos alunos de como plantar as diferentes espécies.
Vista aérea da zona da floresta durante os trabalhos de plantação.
Equipa de alunos e professores do C4 com o investigador António Alexandre após uma sessão de plantação.
Colocação de substrato (palha) na zonas de plantação.
Rega temporária em funcionamento.
Polar chart of the good practice's contribution to the 17 SDGs. The radius length corresponds to the relative benefit for each SDG.
As part of the "Growing up with Science... Outside" sub-project of C4 (Clube Ciência Viva da Escola) and with the support of researcher António Alexandre, co-coordinator of FCULresta and the Education Department and the Green Structure Division of CMO, we are planting an urban mini-forest at Camilo Castelo Branco Secondary School, following the Miyawaki method. The main aim of this project is to transform one of the school's spaces into a dense, biodiverse and multifunctional mini-forest, which will be a practical reference for promoting urban biodiversity, through a transdisciplinary approach to mobilising the community for climate action. The school will now have a "living laboratory" where students from all stages of education can carry out practical field activities, integrating different areas of knowledge.
Top SDGs
Project information
- Municipality:
- Oeiras
- Promoter:
- Educational Institution
- Network:
- MiniFlorestas