Passarola
- De pequenino se torce o pepino- implementação de um "kit ecológico" nas escolas dos diferentes ciclos de ensino, promovida por grupos de alunos da Escola secundária José Saramago, com ênfase na criação de pequenas hortas sustentáveis, na gestão da água e dos resíduos orgânicos (compostagem), na plantação de árvores e outro tipo de vegetação, nas energias renováveis e na redução da Pegada Ecológica.
- Sombra amiga- um projeto de criação e/ou de requalificação de espaços verdes que proporcionem sombra em espaço urbano, combatendo as ilhas de calor e os efeitos das alterações climáticas, entre outros. Propostas de intervenção e participação nos trabalhos de plantação de árvores/vegetação.
- Bosque das Gerações - criação de pequenos bosques (também podem ser urbanos), com áreas entre 100 e 300m2, a serem plantados por alunos/jovens, pais e avós, mobilizando gerações. Método de plantação em alta densidade, tipo Miyawaki, para crescimento e estabelecimento muito rápido e com baixa manutenção (apenas nos 2/3 primeiros anos).
- À Descoberta do Concelho- estabelecimento (ou melhoramento) de percursos de grande interesse cultural e natural, com identificação do percurso e criação de informação local no formato de “QRCode”, acessível para os caminhantes. Participação de alunos de cursos como o de Turismo, de Informática ou de Saúde, por exemplo.
- Visita aos Avós - Criação de canteiros elevados em centros de dia ou lares de terceira idade, da iniciativa de grupos de alunos, com a finalidade de promover o contacto intergeracional e quebrar o isolamento sentido pela população mais idosa.
- Água de rega, apenas a água da chuva
- 138m3 por ano
Um dos desafios do projeto é tentar usar, como água de rega, apenas a água da chuva. Outra origem, só em último recurso. Para o efeito, estão previstas duas estruturas: - Captação e armazenamento de água da chuva - Estima-se que num ano se possam captar cerca de 138 m3 de água - Poço / reservatório e valas de infiltração.
Meta13 ● 3
Educação da população para as alterações climáticas - Proteção da biodiversidade
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O projeto dá grande importância à questão da biodiversidade, pois considera, que esta é o verdadeiro suporte do funcionamento do ecossistema global. Assim, existem diversas estruturas de criação e suporte de vida: - Bosque e Prado biodiverso - Hotéis de insectos - Charco biodiverso / Abrigo observação vida selvagem - Árvores, arbustos, árvores e plantas de fruto e/ou de serviço
Meta15 ● 5
Proteger a biodiversidade e os habitats naturais - Promover um tipo de agricultura sustentável
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Sendo a agricultura a atividade humana que mais território ocupa e a maior responsável pela alteração das paisagens e ecossistemas, uma especial atenção é dada, neste projeto, às abordagens e técnicas agrícolas, numa perspetiva de agricultura regenerativa, contribuindo para a integração do Homem nos ecossistemas terrestres e sua sustentabilidade. - Canteiros horticolas - Painéis fotovoltaicos - Pomar, incluindo frutos tropicais - Espaço para galinheiro - Tapetes (camas) de compostagem.
Meta2 ● 4
Sistemas sustentáveis de produção de alimentos e práticas agrícolas resilientes - Garantir uma infraestrutura educacional de qualidade e inclusiva
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À imagem de um ecossistema, os órgãos que compõem o projeto Passarola têm funções que pretendem impactar as vertentes da Educação e da Cidadania. Uma Educação de qualidade e inclusiva, assente no conhecimento, é a base para comportamentos que suportam a sã convivência e o respeito pelo ambiente natural em que vivemos e em que nos devemos integrar harmoniosamente. - Estação do conhecimento - Jardim dos sentidos - Canteiros elevados.
Meta9 ● 1
Desenvolver infraestruturas sustentáveis, resilientes e inclusivas
- Promotor:
- Instituição de ensino
- Nº pessoas alcançadas:
- 500 – 5000
- Estado de desenvolvimento:
- Em frutificação